Professora Greyce Martins

               Hoje com a turma de Vendas 2A nós utilizamos o Kanban para fazer a prototipagem da criação dos jogos do nosso projeto O jogo e seu lugar na aprendizagem da matemática: Relacionando Sustentabilidade, protagonismo e empreendedorismo.

                    O principal objetivo deste projeto é utilizar o jogo xadrez no auxílio do desenvolvimento do raciocínio lógico dos estudantes. Além de: Elaborar estratégias usando o raciocínio lógico com a finalidade de determinar o final do jogo, ou seja, dar o cheque mate; Promover entrosamento entre os estudantes participantes, tornando-os aptos a vida em sociedade e comunidade; Treinar para competições.          As nossas primeiras aulas foram com iniciantes que tiveram o primeiro contato com o Xadrez.

O projeto " O jogo e seu lugar na aprendizagem da Matemática: Relacionando Sustentabilidade, Protagonismo e Empreendedorismo” surgiu da necessidade de um novo olhar sobre a modelagem matemática utilizada em sala de aula, através de um projeto de intervenção pedagógica que ajude o discente a observar a concretização da matemática utilizando-se da forma lúdica, fazendo uma ponte de transversalidade com a sustentabilidade, o protagonismo e o empreendedorismo. Nas etapas trabalhadas até o momento tivemos a aplicação de um questionário sobre A relação da matemática com o empreendedorismo e a sustentabilidade, utilizando o Google Formulários; Exibição do Filme Quebrando a Banca; Debate sobre o filme; Exibição do Vídeo Jogos de Azar e Matemática disponível no link  https://www.youtube.com/watch?v=cV5mh6rU8us  e a produção de um texto. Está acontecendo no momento a apresentação de Seminários sobre Jogos e a relação destes com a Matemática. ...

Iniciando o desenvolvimento do projeto Movimentando peças e desenvolvendo o raciocínio: O Xadrez por um olhar da Matemática. - Monitores organizando material para a 1° aula com os iniciantes.

Os alunos do segundo ano do ensino médio da Ecit-JP construíram no laboratório teodolitos caseiros para medir alturas. Eles mediram a altura da escola, ginásio, entre outras coisas. Trabalharam utilizando os conceitos de trigononetria no triângulo retângulo.

Aula prática da Eletiva Alfabetização e Letramento Cartográfico. Construindo a planta de uma casa. Orientação: Professores Greyce (Matemática) e Alecsandro (Geografia) Os alunos da Disciplina Eletiva  Alfabetização e Letramento Cartográfico tiveram uma aula prática de como construir uma planta de uma casa, eles tiveram acesso a um terreno de 20x50m , trabalharam com medição, nivelamento, orientação e escala.